孩子的童話●鄭翊
有一天早上，在學校的時候，我的一個男同學罵粗話，被我聽到。
我就說：“喏……你罵粗話！”
但是，那個男同學不承認，他指著籬笆說：“我不是罵粗話，只是剛才有一個Mak cik（阿姨）經過，我跟她說‘Mak cik,bye-bye而已’。”
我看過去，甚麼人都沒有見到，就問他：“那邊有人咩？”
他說：“剛才有一個mak cik嘛！”
我不相信，因為他明明是在講3個字的粗話，那3個字跟“Mak cik,bye-bye”同音。
我回家後跟媽媽說起這件事，講到那3個字時，我就一直打嘴巴，媽媽就問我為甚麼自打嘴巴。
我說：“不可以罵粗話，這是不好的，所以講到粗話就要打嘴巴的！”
記得有一次，電視新聞報告說，有一個女學生對老師罵粗話，結果被老師打。後來那個老師被教育局下令暫時不可以去學校教書。
然後，媽媽問我：“老師打人是不對，但是那個女生對老師罵粗話，你認為她對嗎？”
我說：“不對！在我的學校，連最壞蛋的學生，也不敢用粗話罵老師，如果用粗話罵老師，就等於你看不起老師！”
★
媽媽的鏡子●楊微屏
每年教師節期間採訪的節目，很多場都是學校董家教慰勞及感激教師，為他們舉行教師節慶典晚宴。
然而，關於教師和學生之間關係扭曲的負面新聞層出不窮，輿論的壓力讓教師們感到徬徨無助，尤其問題一度幾乎都是源自家長通過媒體或政黨，針對教師不適當的體罰，而引起了各方的評論。
很多教師因此感到心灰意冷，並消極的認為“恨鐵不成鋼”的苦心，反而會令到自己被對付，而選擇對做錯的學生不聞不問。
一名在國民型中學教學的教師告訴我，學校里有一名學生，父親仗著權勢財富地位，向法庭申請“人身保護令”不准任何人打他兒子，因此即使該名學生在學校的行為非常惡劣，但全校沒有一名教師敢動他一根汗毛。
這是非常可悲的事情，也曝露了很多家長自大的心態，我甚至聽過一些家長說教師沒有權力管教他們的孩子，因為“他們自己生的孩子，自己會管教”。
這些日子以來，我們看到了怎麼樣的社會現象，曾經學府里發生過中學女生對老師罵粗話，老師對她揮拳，家長通過反對黨鬧上了教育部，負責處理事件的高官卻在學生和家長面前，把反對黨成員提呈的備忘錄狠狠擲到地上，並破 口大罵。然後把女生和家長召入問話調查，過後作出對教師採取紀律行動的決定。
然而當有記者問起女生在過程中是否需要講粗話時，高官反而一陣錯愕後，叫記者去問回女生，而沒有趁機去教導及糾正女生的態度。女生就讀的學校，眼見一名教師已因此事被對付，我想也沒有哪一位教師或校長敢再針對她講粗話的事情，去懲罰她。
一名在多年前涉及謀殺補習老師11歲女兒的少年，被上訴庭判決罪名成立但當庭釋放，少年當年涉案時只是12歲，以利器刺死補習老師的女兒，屍體上發現20處刀痕。
少年被釋放後，死者的母親驚問：“以後，國家還會安全嗎？”死者家人質疑以後讓未成年孩子殺人後是否也可不必負法律責任，到時社會變成怎樣？
全國教師專業職工會曾在類似事件發生後公開聲援教師和校長，要他們站穩立場和繼續履行意義深重的教職，因為如果教師都放手不管，我們的孩子可能會變成飆車黨、劫匪、壞人，所以教師們不可輕言放棄。
少年殺補習老師的女兒案的死者家人沉痛的悲鳴，和全國教師專業職工會的呼應，迴響在忙於慶祝教師節慶典期間，一波又一波的師生關係扭曲的事件中。
大家是否從這種種事件中醒覺，孩子真的是要教的，而且是要家長、教師和社會一起給予正面的教育，不是給予縱容，我們的孩子才有明天。
有一天早上，在學校的時候，我的一個男同學罵粗話，被我聽到。
我就說：“喏……你罵粗話！”
但是，那個男同學不承認，他指著籬笆說：“我不是罵粗話，只是剛才有一個Mak cik（阿姨）經過，我跟她說‘Mak cik,bye-bye而已’。”
我看過去，甚麼人都沒有見到，就問他：“那邊有人咩？”
他說：“剛才有一個mak cik嘛！”
我不相信，因為他明明是在講3個字的粗話，那3個字跟“Mak cik,bye-bye”同音。
我回家後跟媽媽說起這件事，講到那3個字時，我就一直打嘴巴，媽媽就問我為甚麼自打嘴巴。
我說：“不可以罵粗話，這是不好的，所以講到粗話就要打嘴巴的！”
記得有一次，電視新聞報告說，有一個女學生對老師罵粗話，結果被老師打。後來那個老師被教育局下令暫時不可以去學校教書。
然後，媽媽問我：“老師打人是不對，但是那個女生對老師罵粗話，你認為她對嗎？”
我說：“不對！在我的學校，連最壞蛋的學生，也不敢用粗話罵老師，如果用粗話罵老師，就等於你看不起老師！”
★
媽媽的鏡子●楊微屏
每年教師節期間採訪的節目，很多場都是學校董家教慰勞及感激教師，為他們舉行教師節慶典晚宴。
然而，關於教師和學生之間關係扭曲的負面新聞層出不窮，輿論的壓力讓教師們感到徬徨無助，尤其問題一度幾乎都是源自家長通過媒體或政黨，針對教師不適當的體罰，而引起了各方的評論。
很多教師因此感到心灰意冷，並消極的認為“恨鐵不成鋼”的苦心，反而會令到自己被對付，而選擇對做錯的學生不聞不問。
一名在國民型中學教學的教師告訴我，學校里有一名學生，父親仗著權勢財富地位，向法庭申請“人身保護令”不准任何人打他兒子，因此即使該名學生在學校的行為非常惡劣，但全校沒有一名教師敢動他一根汗毛。
這是非常可悲的事情，也曝露了很多家長自大的心態，我甚至聽過一些家長說教師沒有權力管教他們的孩子，因為“他們自己生的孩子，自己會管教”。
這些日子以來，我們看到了怎麼樣的社會現象，曾經學府里發生過中學女生對老師罵粗話，老師對她揮拳，家長通過反對黨鬧上了教育部，負責處理事件的高官卻在學生和家長面前，把反對黨成員提呈的備忘錄狠狠擲到地上，並破 口大罵。然後把女生和家長召入問話調查，過後作出對教師採取紀律行動的決定。
然而當有記者問起女生在過程中是否需要講粗話時，高官反而一陣錯愕後，叫記者去問回女生，而沒有趁機去教導及糾正女生的態度。女生就讀的學校，眼見一名教師已因此事被對付，我想也沒有哪一位教師或校長敢再針對她講粗話的事情，去懲罰她。
一名在多年前涉及謀殺補習老師11歲女兒的少年，被上訴庭判決罪名成立但當庭釋放，少年當年涉案時只是12歲，以利器刺死補習老師的女兒，屍體上發現20處刀痕。
少年被釋放後，死者的母親驚問：“以後，國家還會安全嗎？”死者家人質疑以後讓未成年孩子殺人後是否也可不必負法律責任，到時社會變成怎樣？
全國教師專業職工會曾在類似事件發生後公開聲援教師和校長，要他們站穩立場和繼續履行意義深重的教職，因為如果教師都放手不管，我們的孩子可能會變成飆車黨、劫匪、壞人，所以教師們不可輕言放棄。
少年殺補習老師的女兒案的死者家人沉痛的悲鳴，和全國教師專業職工會的呼應，迴響在忙於慶祝教師節慶典期間，一波又一波的師生關係扭曲的事件中。
大家是否從這種種事件中醒覺，孩子真的是要教的，而且是要家長、教師和社會一起給予正面的教育，不是給予縱容，我們的孩子才有明天。
沒有留言:
張貼留言